美术院校校园文化建设特性及创新初探

石丹文 章小凤

校园文化，是教师与学生在校园内开展各项活动形成的一种群体文化，包括物质、制度、行动和精神等方面的内容。大学作为人才培养的重要基地，其文化则更应具备启蒙思想、建设人格和培养能力的功能。美术院校所培养的不仅是“具有完善价值观、道德观、思维观、做人方式和社会工作能力的好的公民”，更应该是“培养具有专业美术修养和技能的好的公民”。他们不仅能欣赏美，更应该能够创造美、推广美。

一、美术院校特色校园文化建设的特殊性

上世纪二十年代蔡元培提出“推广美育”提高全民素养，美术院校以其在教育文化方面的独特性和代表性成为了社会教育和文化思潮的推动者和标杆。

由于我国长期实行的应试教育体制，使学生在接受系统的高等教育前对初、中级的学习内容取向目的化、实用化严重，导致整体人文教育存在严重缺失。学生在初、中级教育中早已应该完善的人格、审美等素质教育被变相转移到了高等教育中。

如今的美术院校所承担的文化建设重任早已不仅仅局限于蔡元培所提出的“美育”这一功能。“美术院校的教育功能由服务社会、融入社会到引导社会，不断拓展的作用日显重要。”由于美术院校独特的校园环境、专业和师生特点，决定了美术院校校园文化建设的特殊性和专业性。

二、美术院校需要富有自身特色的校园文化

“校园文化是通过一定的文化氛围和精神环境使生活在其中的学生无形中在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等方面对现在的文化价值产生认同，从而实现对大学生精神、心灵、性格的塑造。……