高中物理实效性教学探究

朱在超

摘要：新课标指出：教学过程不是单一地教授理论化的、体系化的书本知识，而是立足于“以人为本”这一发展观念的复合型教学，要尊重学生的主体地位，注重教学过程和教学方法，为促进学生的全面发展而努力。因此，在教学中必须要提高教学的实效性，以更好地实现新课改教学目标。从高中物理教学实践出发，对实效性教学进行了探究。

关键词：高中物理；实效性；教学

高中物理是一门很重要的学科，但是物理学科从初中阶段向高中阶段进军的起点过高，导致很多学生形成了“物理难学”的印象，从而对物理学科望而生畏。尤其是在素质教育大力推行的今天，我们更应该立足于新课程改革对教师教学的新要求，帮助学生建立一个良好的物理知识基础，实现既定的教学目标。下面，我们就如何提高高中物理教学实效性提出以下几点建议。

一、深入研究教材，激发学生思维

教材是我们老师教学的依据，新课改给我们老师们在利用教材方面提供了很大的自由发挥空间。物理教师应该通过深入分析教材内容和研究学生的实际认知水平，准确把握教学内容的深度和广度，激发学生思维。因此，高中物理课程内容强调让学生学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，掌握终身发展必备的物理基础知识和技能，以满足学生终身学习和发展的需求。物理教师应全面落实课程标准的要求，注重高中物理课程内容的基础性，严格筛选物理学中的核心内容。……