谈谈美术鉴赏课的“主体式”教学

张守敏

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程标准中要求美术教学要重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。要求教师要大胆投身于实践改革，激发学生的创新精神，确立学生实践的主体地位，通过多种手段引起学生的学习兴趣，使之具备主动积极的学习心态。

关键词：美术鉴赏；创新；“主体式”教学

我是一名中学美术教师，常惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热情，更期待着新的教学理念的诞生。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程标准中要求美术教学要重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。要求教师要大胆投身于改革实践，激发学生的创新精神，确立学生实践的主体地位。在主体式教学模式中：（1）立足于学生的知识水平和生活实际，打通学生书本世界和生活世界的界限；（2）主体式教学要求学生进行自主性探讨和学习，充分重视学生主体作用的发挥。

一、通过激发学生的学习兴趣，采用启发式教学，确立主体意识

运用多种不同的课堂导入手法，调动学生学习兴趣。每一节新授课，都要考虑如何来调动学生主动学习的动机，我一般选择学生比较熟悉和感兴趣的内容下手，尽量使教学内容与学生的经验和已有的知识结合在一起。在欣赏中国古代雕塑时，我提到校园中的雕塑《世纪之星》、城市广场上《日云山雕塑》，学生对他们所熟知的事物感兴趣，通过学习学生知道了什么是雕塑、雕塑的材料、雕塑的类型等，还体验了雕塑制作的方法和过程。……