非英语专业学生中介语石化的应对措施

韩芸

摘要：中介语的暂时性石化是妨碍非英语专业学生英语能力继续提高的重要原因。为了使学生的英语水平得到突破和再发展，大学英语教师应该采取适当的应对措施，例如向学生介绍中介语及其石化的知识并营造轻松活泼的学习氛围以提升学生的自信心、增强学生的语言意识以培养学生自主学习英语的能力、加强学生的语言能力使其中介语系统不断靠近英语语言模式，对学生的语言运用错误进行更正并鼓励学生相互纠错以及自我纠错，优化英语语言信息的输入。

关键词：中介语；石化；语言意识；语言能力；优化输入

一、引言

第二语言的习得并非从母语语言系统直接行进到目标语言系统。二语习得者在习得第二语言的过程中通常会自觉地建立一个既依赖母语、与目标语相关却又不同于母语和目标语的语言系统。这种特殊的语言系统就是中介语（interlanguage）。（Selinker 209-31）中介语存在于语言的语音、词汇、语法、语义、句法、语用等各个层面，是一种介于母语和目标语之间的过渡性语言系统。

中介语是第二语言习得过程中必须经过的阶段，其语言系统具有动态的变异性：习得者通过逐步深入目标语学习从而一步一步推动中介语语言系统向目标语语言系统的正确模式不断靠近。然而，在二语习得的过程中，由于各种因素的影响，很多习得者会出现中介语系统止步不前的情况。“学习者的中介语学习在还未达到目的语的模式之前就永久地停止了（Selinker&Lashmanan; 197-216）。……