江苏省普通高校通识类武术课程教学现状调查分析与研究

杨 新 盛燕茶

(南通大学体育科学学院，江苏 南通 226007)

江苏省普通高校通识类武术课程教学现状调查分析与研究

杨 新 盛燕茶

(南通大学体育科学学院，江苏 南通 226007)

文章运用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法，对江苏省普通高校通识类武术课程的教学现状进行了问卷调查，研究结果表明：目前江苏省普通高校通识类武术课程存在教学目标定位单一，教学内容缺乏实用性与娱乐性，教学评价指标比较单一，师资队伍学历及职称层次相对较低，专业教师特长相对不足等问题。

普通高校 武术课程 教学现状

1 前言

中华武术是华夏子孙在五千年的历史长河中，用自身的智慧创造出来的璀璨瑰宝，自1915年4月，在天津召开的“全国教育联合会”第一次会议上，通过了许禹生等提出的《拟请提倡中国旧有武术列为学校必修课》议案。教育部明令“各学校应添授中国旧有武技，此项教员于各师范学校养成之”。[1]至此，源远流长的中国传统武术，正式进入了学校教育，成为学校体育课程中的一项重要内容，但时至今日经过一个世纪的顽强发展，为何如今的学校武术正在被形式化——有大纲规定，有教学内容，有教学计划，但无人教，无人学，甚至一些学校取消了武术课，不少学校中武术教学“名存实忘”[2]，面临着在校园内举步维艰、渐行渐远，甚至被取代的趋势，为此本文试图通过文献资料、问卷调查的方法对高校武术教学的现状进行深入的分析与研究，为目前的武术教学改革提供理论依据，为学校武术教育走出目前的尴尬境遇，在新世纪走向新的辉煌提供理论参考。……