《数字化测图》教学内容探讨

孟凡超，刘幼华

（1.辽源职业技术学院资源工程系，吉林辽源 136201；2.湖北省水利水电勘测设计院湖北武汉430064）

《数字化测图》教学内容探讨

孟凡超1，刘幼华2

（1.辽源职业技术学院资源工程系，吉林辽源 136201；2.湖北省水利水电勘测设计院湖北武汉430064）

根据测绘生产单位对工程测量技术人才的需求，并针对《数字化测图》课程的特点，对以一幅地形图测绘为主线的教学内容进行探索与实践，通过不断的调整与改革，从而提高高职工程测量技术专业的教学质量，增强学生的动手能力和就业竞争力。

数字化测图；教学内容；研究

高职的《数字化测图》课程理论教学既不同于本科层次教学，又有别于中专层次教学。就特点而言，本科教学是重视理论、夯实基础，中专层次是淡化理论、注重实践，而高职层次的教学是既要求具备一定的理论基础，又要强化实训操作。因此，在数字测图课程的理论教学中，任课教师要根据高职教育的特点，特别注意把握好教学的理论深度和难度系数。针对高职院校培养面向基层生产岗位的一线技术人员的特点，我们在讲授数字测图技术课程时，以完成一幅地形图测绘为主线，以培养数字测图的基本理论、基本技术、基本作业方法及操作水平为出发点，加强实用性教学，主抓野外选点、合格的观测和绘图软件编辑处理的培训。培养具有较强的内外业动手能力和分析和解决问题的能力的应用性测绘人才。

1 课程定位

1.1 工程测量技术……