论如何提高高考听力

金慧

摘要：促成语言习得发生的首要条件是有足够量的可理解的语言输入，其中听力是最基本的途径之一。如何提高高考听力在高三英语教学中显得更为重要，其中备老师和备学生两方面是提高高考听力的必要条件。

关键词：高考；听力水平；备老师；备学生

古语云：授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。高考英语主要考查学生听、写、读等方面能力，英语听力总是高分的绊脚石，很多学生认为，自己功底足够扎实，词汇量足够多，口语足够流利，却为何偏偏听力成绩上不去？其中备老师和备学生两方面是提高高考听力的必要条件。

一、备老师——选材恰当，正确指导

高考听力注重对句子及文章的理解，从全方位，多视角地对听力知识点进行考查，既有较为直接的信息判断性试题，又有需要经过分析、理解、加工的推断性试题，因此，教师在选材及备课时要认真细致，深刻领会教材内容，有的放矢，根据不同学习阶段来灵活运用。湖南高考听力题型最后一部分为获取信息题，学生听了一篇短文，然后根据内容填空，难度比选择题要大，表现为：不能完全理解文章；即使理解文章，单词拼不出，因此得分率较低，学生对这一大题有点望而生畏。针对这些情况，教师首先得多做学生思想工作，强调听力的重要性，然后分步骤地训练学生获取信息的能力。

二、备学生——采用正确的学习方法，提高学习效果

1．注意捕捉信息

听力时，注意力一定要集中在整体内容的理解上，重在听懂每句话的意思和内涵，如主要内容、时间、地点及事由等。……