作文评改新思路初探

李兆永

作文是改出来的。改的环节，保证了文章的质量。因此说，在作文教学中，作文评改是一个最重要的组成部分。可是传统的作文教学把学生写出文章作为每一次作文练习的终点，恰恰忽视了“改”这一重要的训练环节。严重影响了学生作文能力的提高。

我们在作文教学中，必须打破传统教学的框架，逐步教会学生自改，这样才能激发学生写作的积极性。就如何才能做到这一点，笔者做了初步的探索：

一、精心指导，培养自我修改能力

要让学生互评互改作文、自批自改作文，作为教师非要在课堂内外下点苦功不可，不仅要将评改作文的要求、程序、方法等准确、详细地让学生知晓，更重要的是要培养他们具有评改作文这方面的能力。为此，教师应努力做到以下几点：

1.注意复习旧知，提高能力

作文評改是以知识水平、能力为基础的。让学生动手评改，本身考查学生对所学知识的掌握程度。学生如果对所学知识掌握得不扎实、不全面，那么进行评改时便会感到无从下笔或力不从心。在评改过程中，应首先让学生结合作文的文体，参照评改的要求对有关的知识进行回忆、整理，使其将积淀的知识发挥出来，从而对作文进行评判。

2.加强阅读指导，提高阅读能力

评改作文的第二步是阅读文章。阅读，是在学生对已有知识系统地把握以后，独立地阅读习作。在阅读时可从以下六点做起：（1）通过全文获得感性认识，看习作是否合乎体裁。（2）看文章的题目与内容是否一致。……