提升中等职业学校学生就业能力的主要途径

陈慧娟

(厦门工商旅游学校，福建 厦门 361005)

近年来，中等职业学校(以下简称“中职”)学生的就业率一直保持着较高的水平。据教育部的统计，2009年全国608.68万名中职毕业生平均就业率为95.99%。[1]厦门市全市26所中专的4.1万名在校生的调查统计显示，近两年厦门市中专毕业生的就业率也基本维持在98%左右。[2]相对于大学生严峻的就业形势，中职学生的就业形势可谓喜人，然而，在高就业率背后，我们也不能忽视中职学生就业存在的突出问题：从事的一般是起薪较低的服务行业；学生进入岗位后发展后劲相对不足；行业适应性不强且工作流失率高，再就业能力也有限。那么，造成这些问题的根本原因何在？有何解决问题的良策？

一、就业能力概说

就业能力是指个体所具有的获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力，是个体拥有的对雇主有吸引力的知识、技能和态度的组合。[3]在有关文献中，人们将就业能力大致划分为三个层面：第一个层面是就业的基础能力，指的是听、说、读、写等基本认知能力以及准时、高效、自信等个体属性。第二个层面是反映个体发展潜质的能力，包括适应能力、群体效果、影响能力、个人适应性以及战略反应和思考的元认知能力。第三个层面是个体把就业能力、资产呈现给市场的一种表达能力，代表个体把自身素质展现出来，得到雇主的认可的应聘能力。[4]显而易见，就业能力是一种与职业相关的综合能力，是一种适应性和灵活性，以及技能本身，包括态度、个性等的可变化的核心能力群，大体可归纳为知识、技能、态度三大要素。……