构建“和美”校园 塑造幸福人生

曹金贵

“和美”是淮海路小学追求的目标。我校总结反思六十多年的发展历程，借鉴与传承中华传统文化精髓特别是儒家思想中“和”的思想，以“构建和美文化，实施和美教育”为办学理念，以“和美”特色为中心，着力构建具有鲜明特色的校园文化、德育文化、课堂文化、艺术文化、书香文化等，追求“和谐、自主、快乐、健康”的教育理想，力求全面提升学校的核心竞争力,增强学生的社会责任感、创新意识和人文素养，努力培养具有民族气质且素质全面的未来人才。

全面推进学校特色建设，构建“和美”特色学校，是淮海路小学在新形势下坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实市、区教育工作会议精神，全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校内部管理，丰富学校内涵，提升学校办学品位，打造和美特色学校的重要措施。

一、和美特色目标的提出及解读

1.“和美”的提出

《中国教育改革和发展纲要》指出，中小学要由应试教育转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，从而办出各自的特色。随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，特别是构建社会主义和谐社会的战略思想的提出，注重“内涵发展、质量提升、特色发展”已经成为当今学校发展的必然趋势。

创建于1948年的淮海路小学跨入21世纪以来，坚持走内涵发展之路，结合学校数十年的发展历程，经过深入调研、广泛探讨，提出“构建和美文化，实施和美教育”的办学理念。“和美”特色校园文化的提出与培植，不仅丰富了学校的内涵，陶冶师生和谐与美的情操，更为塑造儿童的幸福人生奠定了基础。

2.“和美”的解读

我校“以生为本，五育并举，促进学生和谐发展；以美立校、以美育德、以美益智、以美健体，培养儿童审美能力，塑造儿童美丽人生”，着力构建以“和美之星”评价体系为核心“和美育德”的德育文化，以“和谐、创美”为主要特征的“和美益智”的教学文化，以“和谐、尚美”为目标的“和美健体”艺体教育文化，以“书香浸润童年”为追求的书香文化等，追求和谐、自主、快乐、健康的教育理想，力求全面提升学校的核心竞争力,增强学生的社会责任感、创新意识和人文素养，努力培养具有民族气质且素质全面的、面向世界的综合性人才。

二、和美特色的创建及成果

特色学校是学校遵循现代教育教学规律, 结合学校办学实际情况, 创造性地建构新型的办学模式, 并使之成为一所具有独特办学风格的品牌学校。近年来，我校从德育活动、课堂教学、艺术教育等方面入手，着力打造具有“和美”特色的校园文化。

1.以德育活动为载体，弘扬“和美” 特色教育

淮海路小学坚持以“和谐、尚美”为出发点，坚持“五育并举，德育为首”的方针，以“三结合”的方式，寓德育于制度、日常教学及各项活动中, 以“和美之星”评价体系营造学生快乐成长、自主发展的育人氛围，用“爱”培养“爱”，用“心”启迪“心”，让“和美”特色实践于德育中，大力弘扬中华民族传统美德。

2.以课堂教学为载体，创设“和美”特色课堂

课堂是实施素质教育的主阵地，是实现“和美”特色的主渠道。淮海路小学在教学活动中，注重“以生为本”，以“和谐、尚美”为支撑点，让和美特色所倡导的人文精神洋溢在和谐的课堂上。语文课上，教师以交流、互动、探讨等方式，让学生与语言零距离接触，让课堂充满灵气和活力；数学课上，教师将抽象化为形象，让无声的数字与符号化为学生乐于接受的生动音符，使数学真正成为学生“思维的体操”；英语课上，中西方文化的完美交融为学生提供了展示的平台，在民主平等的氛围里学生各展所长，尽显“和谐、尚美”的融合之美；艺体课上，学生更是充分享受色彩美、旋律美与运动美，使个性得以自由张扬……

以构建高效课堂为着力点，开展教学研究活动。淮海路小学在大力倡导高效教学的同时，不断锤炼教师教学艺术，开展教学活动；抓好教学研究，扎实开展组内备课、教研活动；上好组内研究课、示范课；积极参加各级公开课、选拔课、评优课。

学校注重校本课程开发，弘扬地方文化，凝聚独具地方特色的人文色彩。淮海路小学经过论证、实践，立足淮安本土文化，大力开发、研究地方资源，编写了《淮安地方名胜》《淮安名人》《淮安风土人情》《淮安地方物产》等六本校本课程。品味《淮安地方物产》，感受着淮安的美丽富饶；诵读《淮安风土人情》，感悟着人文情怀；走近《淮安地方名胜》《淮安名人》，感慨着淮安的人杰地灵。一方水土养一方人，这里的山水被赋予开拓智慧的灵性，历史承载了育人的重任，特有的地域资源进入了课程，成为地方文化宝库中的一朵奇葩，为淮安这部“写不尽的大书”增添了绚丽的篇章。

3.以艺术教育为载体，打造“和美” 特色艺术

淮海路小学打破教学常规，以艺术教学为突破口，贯彻“以美立校、以美育德、以美益智、以美健体，塑造儿童美丽人生”的理念，以艺术特色深化“和美”特色内涵。

从2000年到2011年，学校先后举办了“湖畔明珠” “金色童年” “星光灿烂” “队旗飘飘” “和美之韵”和“童心向党”等为主题的十一届艺术周活动，先后评选了百名“艺术之星、小小艺术家”，举行的文艺演出在市电视台播出，引起了社会极大的轰动……

原淮安市委书记、现省人大副主任丁解民同志在参观学校师生书画展时，欣然题词：“培养艺术人才的摇篮。”不远万里前来访问的美国爱德基金会客人称赞淮小是“中国小学教育的典范，是一个充满希望、有前途的学校和教师团体”；全国著名诗人赵恺更是激情评价道：“淮海路小学的艺术教育从娃娃抓起，在打造一种新的素质，陶冶一种时代精神，塑造一种高品位的新人，实在是功德无量！”

4.以读书活动为载体，丰富“和美”特色书香

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道。淮海路小学以读书活动为载体，努力将汲取中华民族传统文化精髓的和美特色推向深入。

5.以民主管理为载体，打造“和美”教师群体

教师群体是一个特殊的知识分子群体，他们具有很强的事业心和自尊心，在情感上更需要尊重、信任和理解，若管理不得法，极易产生消极情绪。因此，要建立和谐的教师队伍，制度的和谐是根本的保证，人文的关怀是必要的补充。多年来，淮海路小学建立了公正、公开、透明的管理机制，健全和落实了校务公开制度，给予教师充分的知情权、参与权和监督权，坚持民主决策、民主管理、民主监督，全力维护民主平等、融洽和谐的人际关系，确保广大教师的主人翁地位受到尊重，确保广大教师的利益不受侵害，从而调动广大教职工的积极性，最终教师群体形成了强大的凝聚力、蓬勃的奋发力和旺盛的生命力。淮海路小学按照《中国教育改革和发展纲要》中学校内部管理体制的改革精神和区教育局相关文件要求，在全体教师充分讨论、民主决策的基础上，出台了《淮海路小学内部管理改革方案》《淮海路小学教职员工综合评估考核方案》和《淮海路小学教职工奖励绩效工资发放办法》（试行），从德、能、勤、绩四个方面，按自评、互评、组长评、学生和家长评，以及学校各处室综合评估的方式，每学期考评一次，进一步完善和健全学校的分配制度和奖惩措施，充分调动了全体教师的积极性、主动性和创造性。同时，学校通过开展丰富多彩的活动，营造良好的人文环境，放松和陶冶教师的身心。

三、和美特色学校创建之展望

质优是教育发展之魂。创建特色学校是一个长期的实践过程。今后，淮海路小学将根据市、区教育局工作部署，坚持依法办学，进一步规范办学行为，大力推进素质教育，努力提高办学品位，紧紧围绕区教育局“快乐促进和谐，基础提升质量，习惯培养素质，特色创造品牌”的主题，以“促进和谐、提升质量、培养素质、创造品牌”为目标，不断提高办学质量，细化、优化校园“和美”文化，彰显办学特色，坚持把时间和空间留给学生，把兴趣和爱好留给学生，把健康和快乐留给学生，真正打造出学生快乐健康、家长放心满意、社会认可信赖的和美特色学校。

如今，淮海路小学已经走在“特色项目—特色学校—名牌学校”的康庄大道上，淮海路小学的辉煌历史印证了“和美”特色的魅力，也见证了“和美”特色学校的逐渐成型，淮小的未来将继续沿着“和美”特色之路续写新的辉煌。