知识课程结构设置与从业需求吻合度分析

(河北省海事局，河北 秦皇岛 066000)

调查发现，大学毕业生有相当一部分存在思维方式和知识结构方面的缺陷，使得他们缺少创造能力，在事业生涯的后续发展中知识与能力后劲不足。而为学生建立起一种科学的思维方式，打造一个坚实的知识基础，培养起深入钻研与再学习的能力与方法，无疑是大学的根本任务。大学课程的设置和培养教育方式对人才这些特质的养成起到决定性的作用。通过对国内几所主要涉海事专业大学的航海技术、轮机工程、海事管理、船舶设计与建造工程等专业的课程设置分析发现，造成毕业生不适岗、不适任现象的主要原因有以下几点。

1)学校设置的课程知识结构不尽合理，没有将社会发展、时代特点结合起来做出与时俱进的科学调整，因循守旧；

2)所学课程与实际工作的需要吻合度低；

3)学生将所学知识灵活运用到解决实践中问题的能力薄弱，非常缺乏创造力；

4)遇到实际难题找不到合理的思路和解决方法。

以海事行业为例，对大学涉海事专业课程结构与实际需求的吻合度做具体分析。

1 从事海事行业应具备的知识结构

1.1 知识结构

1)人文知识。指人类社会各种文化现象的知识。主要是意识形态和精神生活领域的基本知识，这是人类文化中最核心的部分。一个人的人文知识丰富与否，决定着他的价值观和人生观，体现着他人生的本质素养，当然也就决定着他是否能成为事业上的优质人才，对于社会的发展与进步是否具有正能量以及这种正能量的大或小。……