教学设计要注重给学生创设体验和想象空间*

李科敏 苏卡林 李奇云 徐旭玲

(湖南理工学院物理与电子学院 湖南 岳阳 414006)

黄恕伯①

(南昌市三中 江西 南昌 33000)

1 引言

教学设计是根据现代教育科学理论的基本观点和主张，依据教学内容的特点、学生的实际情况和教学的目的要求，通过对教学过程中各种相关要素(如教师、学生、教材、媒体、评价等)的系统分析，来优化教学活动的模式，并形成有序的操作流程，以指导教学工作的实施．良好的教学设计应该注重给学生创造体验和想象的空间，因为体验过的东西会使学生感到真实可靠，既可以在大脑记忆中留下深刻的印象，又可以使学生随时回想起曾经亲身体验过的历程而逐步加深对体验对象的理解；想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，它既可以牵引学生深入理解所学知识，又可以培养学生的学习兴趣和创新能力．

2 注重创设体验和想象空间的教学设计案例

案例一：“串联电路和并联电路”的教学设计——体验教学法和类比教学法

(1)某公园一块地上有两个游览点，此处用亭子表示，如图1(a)所示，其游览的入口和出口都已确定，如果你是一个行走道路的设计师，请按以下要求设计该块地的行走道路：

1) 游客由入口到出口，先后经过两个游览点；

2) 游客由入口到出口，只经过其中任意一个游览点．

设计意图：为学生理解串联电路和并联电路的概念做好铺垫，并给学生创造一个体验和想象的素材．

图1

(2)今在两种行走道路的设计方案中分别设置3个栅栏，如图1(b)所示，请你以游客的身份去体验下列过程并回答：