重视临床教学中医学生人文关怀意识的培养

高 涌 刘瑞林

（蚌埠医学院临床教学部外科学教研室，安徽 蚌埠 233000）

重视临床教学中医学生人文关怀意识的培养

高 涌 刘瑞林

（蚌埠医学院临床教学部外科学教研室，安徽 蚌埠 233000）

临床教学；医学生；人文关怀

现代医学是人类认识疾病，维护身心健康，提高生存质量及延长生命时间的科学。医学研究者是人，研究的对象也是人，服务的对象还是人。疾病是人的痛苦，任何医患的交往都是人与人之间身心救助的过程。随着社会的发展，新的生物—心理—社会医学模式的形成及诸多医学社会问题的出现，如何在临床教学中加强医学生人文关怀意识的培养，引起社会各界的广泛关注与医学院校的深入探讨。

1 西方与港台地区医学院校的人文素质教育

国外医学院校非常重视人文知识向人文精神的转化，没有把人文素质教育仅仅局限在课堂上和书本里，而是重视理论教学与实践教学相结合。通过实践，在耳闻目睹中去感受和体验人生，注意把人文知识转化为热爱人生，尊重生命，终极人文关怀的人文精神。美国医学院校注重把课堂教育应用于实际，实现课堂理论教育与医疗实践的有机结合，让学生走进医院，接触患者，开展关爱生命义工活动，深入到医院为患者提供一些基本护理，培养医学生的道德情感[1]。

我国香港、台湾地区的医学人文课程整体性相对统一，一般开设有医学哲学、医学史、医学语言学、医患沟通技巧、医学美学、医学社会学、医学人口学及医学文化学等等。……