基于WebQuest《护理伦理学》课程的网络教学探索

周 洁，张新宇

(上海中医药大学护理学院基础护理教研室，上海 201204，zhoujie96@163.com)

基于WebQuest《护理伦理学》课程的网络教学探索

周 洁，张新宇

(上海中医药大学护理学院基础护理教研室，上海 201204，zhoujie96@163.com)

通过WebQuest网络平台建设，构建集课程资料、聚焦伦理案件、资料下载、自测系统、学科动态、学生展示、推荐书籍、讨论区以及教学内容视频为一体的护理伦理学开放式互动平台。网络平台，一方面，有助于整合资源，丰富课程教学，提高课堂授课效果;另一方面，通过开放式互动平台的应用，可以帮助医学生对护理伦理学知识进行自我感知、感悟、反思，从而实现自主性的知识与情感建构。

护理伦理学;WebQuest;网络教学;医学人文;医德教育

随着信息技术的发展及其向教育领域的渗透，基于网络平台的多媒体教学在各学科的教学中得到了越来越广泛的应用。［1］《护理伦理学》作为重要的人文课程，［2］在护理人文教育日益被重视的今天，对其教学模式和教学手段进行研究具有重要意义。

1 人文课程教学存在的问题

1.1 传统人文课程教学存在的问题

目前，人文课程教学方式仍然以理论教学为主，枯燥的教学方式不利于医学生对人文知识的掌握和运用;另一方面，我们往往把教育内容课程化，如把伦理学、心理学、哲学等教学内容观念性地局限于课堂上。而实际上，课堂只是传授人文知识的一种渠道，仅仅是人文教育的一个方面。人文教育的目标不只是简单地对人文知识的学习和掌握，而是需要学生在学习理论知识的基础上，通过自我感知、感悟、反思，达到知识的内化，最终形成指导行为的规范，体现在日常和工作行为上。……