整合·建构·发现
——浅析《建筑CAD》教学的关键点

王娟芬

整合·建构·发现
——浅析《建筑CAD》教学的关键点

王娟芬

东南大学成贤学院建筑与艺术系，江苏 南京 210000

本文从教学大纲、教材、教学方法和教师等方面，对高校《建筑CAD》课程教学进行探讨，使教学过程与相关专业紧密结合，以满足人才培养的要求。

建筑CAD；教学

AutoCAD是一项速度快，精度高，便于修改、存储的二维软件，使设计和绘图人员的工作出现了质的飞跃，更加便捷。在高校建筑相关专业的人才培养目标中，都强调了CAD绘图这项职业技能，对建筑学、土木工程及室内设计专业的学生来说是最基本的要求。因此有建筑相关专业的院校都开设了《建筑CAD》这门课程。如何使该课程在学生培养中取得良好的教学效果，就需要深入思考课程教学规律，包括教学目标、教学模式和教学效果评价。落实到具体就是如何安排教学计划、合理设置教学大纲和采用科学的教学方法。教学改革不是无源之水、无本之木，笔者这几年一直从事建筑CAD的教学工作，想通过分析《建筑CAD》课程教学要点，探讨如何改进《建筑CAD》课程的教学工作，使学生能任建筑设计及相关领域的设计、技术工作。

1 制定合理的教学大纲

《建筑CAD》的教学大纲需要从建筑设计专业要求、CAD软件特点和认知规律几个方面共同来考虑，在学分和学时上合理分配。建筑CAD课程是将软件教学与专业知识紧密相结合的一门技能训练课。通过该课程的学习，要求学生能熟练运用CAD软件绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图等。……