重视大学生学习素质教育 塑造中医临床学习型个体

谢翠英 方熙茹 钟小文



重视大学生学习素质教育 塑造中医临床学习型个体

谢翠英 方熙茹 钟小文

（广州中医药大学，广州 510405）

大学生的学习素质教育是素质教育中的一种，是全部素质中最基本、最基础的素质。而大学生是高校受教育的主体，高等中医院校应摒弃揠苗助长的培养方式，把学习的主动权交还给学生，使医学生明白教育的目的在于使人们的心灵获得自由发展，塑造中医临床学习型个体。

学习素质；中医临床；自主学习

2011年，我国在《我国国民经济和社会发展十二五规划纲要》中提出：“全面实施素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。”这一思想的提出，不仅明确了我国教育的目的性，而且为未来教育改革赋予了新的时代主题和使命。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。而学习素质教育是素质教育中的一种，它是大学生在学习方面由先天遗传禀赋与后天环境影响、高等教育作用、学习实践提升的结合而形成的相对稳定的基本品质结构和质量水平[1]。学习素质是全部素质中最基本、最基础的素质[2]。

随着社会医学的不断进步和发展，无论是日新月异的诊疗手段和平流缓进的教材改革之间，还是教学时间的有限性与科学知识无限性之间的矛盾均在日益突显。……