论职业能力要素内涵及其培养机制

魏启晋

（北京财贸职业学院 北京 101101）

论职业能力要素内涵及其培养机制

魏启晋

（北京财贸职业学院 北京 101101）

高职院校应当从夯实职业知识基础、强化职业技能训练、加强职业态度教育、抓好实训实习教学、提供职业发展资源等五个方面构建完善的职业能力培养机制。

职业能力；要素内涵；培养机制

著名教育家夏丏尊先生曾经说过：“所谓教育，就是能力给与的设计。学校就是为施行这设计的而特造的人为的环境。”从高职教育的实际出发，树立科学的能力观，准确把握职业能力的要素内涵和特征，是高职院校构建完善有效的职业能力培养机制的思想基础和认识前提。笔者拟就职业能力的要素内涵及其培养机制谈谈自己的看法。

职业能力的要素内涵和基本特征

能力就是主体进行某种活动、完成某个任务所必须具备的主客观条件的总和，它具有整体性、主体性、实践性、发展性等基本特征。职业能力，就是从事职业活动所必备的职业知识、职业方法技能、职业态度、职业经验和职业资源等条件的总和。

职业知识 职业行为是人类社会实践的一种形式，且存在规律性。职业知识是从事相关行业、完成某种职业任务所必须具备的知识，包含了职业活动对从业人员的文化知识结构的基本要求，反映着某种社会职业活动所必须遵循的基本规律。职业知识是职业能力的基础要素，对职业活动具有支持和指导作用。如商业服务业从业人员，应当具备基本的经济学、管理学、会计学、营销学知识等；……