对当前初中信息技术教学现状的分析研究

汤小姗

近年来，在初中教学活动中，信息技术课程是发展较快的一门学科，尤其是随着多媒体教学设备的普及与推广，初中信息技术教学工作呈现出良好态势，学生的信息技术能力得到了迅速提高。但是，纵观当前的初中信息技术教学，在取得成果的同时，也存在着一些不尽如人意之处，本文主要针对当前初中信息技术教学的不足展开分析，并提出针对性的解决建议。

1 当前初中信息技术教学状况

1.1 设备投入到位，师资力量未能配套达标

当前，各级教育部门对于信息技术教学的硬件设备投入规模空前，初中的电脑教室配置较高，能够满足学生的日常学习需求，在这样的基础上，相应的师资队伍建设却未能同步。有些学校安排一些离退休教师担任信息技术课程教学，专业信息技术教师相对不足，也有的学校将信息技术教学作为班主任的附带科目。以上状况直接导致了初中信息技术教师整体状况不尽如人意，对教学成效的提高产生了不利影响。

1.2 课程设置到位，实际教学实施存在偏差

在每一所初中的课程表上，信息技术的教学时间都能够严格按照省市的规定，排上了课表并不等于排进了课堂，一些学校受应试教育的影响，变相地将一些信息技术课时间挪作语数外学科之用，尤其是在期中考试前后、期末考试前的复习时间，有的学校直接就将信息技术课停上，用于其他课的复习，整体课时上没有能够达到规定的教学时间，显然会影响教学目标的完成。……