适应职业岗位需求的高职公共英语教学实践研究*

曾贞

（柳州城市职业学院 广西 柳州 545002）

适应职业岗位需求的高职公共英语教学实践研究*

曾贞

（柳州城市职业学院 广西 柳州 545002）

从高职公共英语课程教学的背景出发，概述了建构主义的学习观、多元智能理论的教学观等理论依据，从实践运行、模式探讨、实践拓展、资源库建设、评价方式、教师成长及团队发展等方面，总结了本研究的相关成果并进行了反思。

高职；公共英语；教学实践

高职公共英语教学实践研究现状

职业教育是为劳动者提供就业所需的职业技能和素质的教育，是以社会需求为导向的就业教育。在高职院校，公共英语课程作为一门必修课、基础课，是每一个专业课程体系必需的构成部分。当前我国高等职业院校公共英语教学普遍存在以下情况：

对公共英语课程重视不够 高职院校高度重视专业建设，对专业课程体系、专业课程教学改革等问题探讨得较为深入，而对于公共基础课程对学生专业技能和素质的培养、对学生未来可持续发展的基础性作用探讨得不够。

高职公共英语课程定位模糊 由于公共英语教师对课程研究得不够深入，导致对公共英语课程在专业课程体系中的地位和作用的认识仍停留在“基础”这两个字上，对于高职公共英语课程在专业人才培养中的基础性作用体现在何处，如何在课程实施过程中呈现和强化这种基础性作用等，这些方面的认识有待进一步厘清。

公共英语课程师资结构单一 高职院校公共英语教师大都是英语专业出身，缺乏行业背景和实践经验。……