对高职生管理制度认识度和认同度的调查

□顾艳梅 丁 霞

对高职生管理制度认识度和认同度的调查

□顾艳梅 丁 霞

学校设立规章制度的用意，是规范学校各项常规运作，使学生得到全面发展，成为国家未来的栋梁。因此一个好的规章制度，除了要具有很好的规范性、科学性，还必须具有较强的可操作性，符合学生身心发展的规律和特点，得到学生的认同。从本次访谈的五所高职院校来看，高职院校学生管理制度的认识和认同程度并不如意，以此为切入点，从原因分析中对这个问题提出一些改革的思路。

高职；学生管理制度；认识度；认同度

规章制度的建立，只是完成了制度管理的第一步，下一步的关键在于制度实施。尽管很多高职院校制订了方方面面的学生管理制度，但由于制度的出发点是规范校方运作，管住学生，注重的是制度的管理功能，加上部分制度本身存在的不合法、不科学、缺乏可操作性等因素，使制度实施中存在诸多问题，在问卷调查中就反映了几个比较突出问题。

一、对高职院校学生管理制度的认识

学生管理制度运行是否合理并没有一定的评判标准，但对管理制度的认识却成为影响制度实施的关键因素，因此这里主要根据对学生、教师及和学生工作负责人访谈所获取的信息，分析在学生管理制度认识度中存在的主要问题及原因。

（一）学生对学生管理制度的认知程度较低

要让学生遵守现行的学生管理制度，必须使他们知晓制度价值，并对现有制度内容有清晰认知。……