录课室在教育教学中的应用

范志孝 李玉霞

录课室在教育教学中的应用

范志孝 李玉霞

为了满足课程改革中教育教学研究的需要，我校添置了一套智能全自动录播系统，并组建了一间高清录课教室。录课室采用一机双模录播设备，既支持全自动录制方式，也支持半自动和手动人工导播方式。录课室在天花板上分别设有9个声音采集器，能够及时均匀地采集教师、学生的声音，提高了录音质量。录课室的各项功能在教育教学中得到了广泛应用，收到了很好的教学效果。

一、录课室在教学中的应用

1.促进教学反思常态化

应用录课室的录课功能，有助于促进教师对课堂教学进行及时反思。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，教师不能发现自己课堂教学中的不足，是因为看不见自己的表现，因而也就不能及时跟进改正，这也成为制约教师教学水平提高的症结所在。采用全自动录播系统对课堂教学活动实时录制，可以把课堂上教师和学生的活动、语言、互动、细节、资源等原汁原味地录制下来。教师通过观看自己的教学录像，能够跳出自身的局限进行反思，更容易找到自己的不足与需要改进的地方。

如，为了提高自己的教学水平，英语教师夏玲将自己讲的课录下来，回家后反复观看琢磨，发现自己在课堂中的表现有些呆板，课堂气氛比较沉闷，还发现自己在评价学生时总是用“very good”或“a sticker for you”两个短语，由于语言单一，使得评价在教学中所起的促进作用不佳。发现自己的问题后，夏老师有意识地在自己的课堂中加以改进。她力求用饱满的情绪带动课堂的气氛，探索使用丰富的评价语言鼓励学生，使自己的英语教学水平得到了很大提升。2011年，夏玲老师在北京市通州区小学英语现场课比赛中获得了一等奖。

又如，我校一名中年语文教师，以前上课时说话吐字不清，有人指出时，还认为别人是在鸡蛋里挑骨头。但是，当他观看了自己的课堂实录后，发现自己的发音确实存在问题，同时还发现自己在上课时总是把一只手插在兜里。不看不知道，一看吓一跳。现在，这位教师已经认识到了自己的问题，痛下决心，正在通过多种方式提升自己的教学基本功。

好教师是磨炼出来的，录课室为教师的磨炼及自我反思提供了十分便利的条件。

2.教学资源储备系列化

经过前期的培训，学校大部分教师掌握了录播系统的操作方法，经常有教师通过“一键录制”功能，将自己的课堂教学活动录制下来。在录课室投入使用两个月的时间内，累计录制40余节课，这些视频资料存放在学校的服务器中，既丰富了教学参考资料，又为校本教研提供了宝贵的第一手资料。2011年12月，通州区开展教学设计评比活动，要求参赛教师提交教学录像，我校教师再也不用为课堂视频资料发愁了，服务器中存放着大量教师教学实践活动的视频，这些都是他们平时在教学活动中的真实表现。录课室让学校教学辅助资源系统多样化，为教师互助交流、切磋教学经验打下了良好的基础。

3.改变了课堂教学的互动方式

在录课室中，除保留传统的黑板外，还安装了具有触摸交互功能的液晶书写屏，让学生能够更加主动地参与到课堂教学活动中。教师可以在液晶书写屏上书写要点、圈点、批注，或使用智能笔画出各种几何图形，也可以轻松地调用内置的各学科资源。如社会课中需要使用中国地图，只要在资源库中轻轻一拉，中国地图就展现在师生面前。学生可以在液晶书写屏上描绘，展示自己的认识结果，彻底改变了学生与学习内容之间的互动方式。教师还可以将视频随意拖拽插入到当前的页面中，并在上面任意操作、批注等，让教学重点更加突出。现代技术的应用，为打造现代化的精品课堂提供了支撑。

二、录课室在活动中的应用

学校的录课室可以通过传输系统与各个教室进行连接，达到现场直播的效果。根据教学需要，我们运用录课室开展了一系列的教育教学活动。

1.共建家校沟通新模式—直播家长会

以前开家长会时，我校一般先让家长在操场集中，然后分散开会。采用这种组织方式，家长需要转移地点，如果遇到刮风下雨，集会随时可能暂停，非常不方便。2012年期中考试后，我校召开家长会，学校尝试使用直播系统。家长坐在教室里，通过媒体屏幕观看视频直播：学校活动视频、学生活动展示和校长讲话。整个过程都是通过录课室向各个教室传输的。考虑到一些家长由于工作忙，无法到校参加家长会，学校还将视频上传到互联网上，家长在家中电脑上输入正确的IP地址就可以观看家长会了。这次现代化的家长会，让每位家长亲身感受到了现代技术给学校带来的变化。会后，很多家长对学校的新家长会形式给予了很高的评价。学校以家长会为窗口，让家长走进学校、了解学校，提升了家长对学校的认可度。

2.践行和谐成长新举措—学科竞赛场

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，把学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，既要培养学生的学习能力、创新能力、动手能力等能力要素，也要培养学生做人做事的良好品德、行为习惯和正确的价值观。这就要求学校要组织学生喜闻乐见、形式丰富、内容积极向上的活动。但是受场地空间所限，参加活动的学生人数有限。为了能让所有的学生参与和见证，我们将活动现场转移到了录课室，充分利用录课室的直播系统将学生活动通过网络直播到各个教室。

本学期，我校召开了英语学科演讲比赛，语文学科“我的作文”演讲比赛、国学展示等活动。我们将活动的现场设在录课室，这样就可以进行全校范围的现场直播。参赛小选手在录课室比赛，其他学生在教室观看直播。为了提高学生观赛的兴趣，还对他们提出具体的观赛要求，不仅要看，还要评，每位学生都是比赛的评委，看后先在班级进行评比，然后将班级结果汇总至全校进行评比。学生看得非常认真，比赛后都投出了自己的一票。另外，我们还邀请参加比赛的小选手的家长参加现场活动，新颖的比赛形式受到了家长的一致好评。

三、结束语

录课室是集全自动录播系统、液晶触摸多媒体、红外音频传输系统等于一身的现代教育技术最新成果，也是教育发展和各项教学活动需要的必然产物。它从应用上包括课程录制、课堂直播、资源管理等一整套的录播应用体系，实现了录播教室、多媒体教室、演播室等多室合一，具有很高的应用价值。通州区研修中心张玉坤老师对我们的录课室非常感兴趣，准备与学校合作成立红领巾电视台。录课室的使用促进了优质教育资源的建设和共享，推进了教育的均衡发展和教育公平；同时促进了学生的进步、教师的成长和学校的和谐发展。随着全自动录播系统的逐步推广和应用，它的发展前景将会更加广阔。

2012-06-15

范志孝，本科，小教高级，校长。李玉霞，本科，小教高级，副校长。

北京市通州区临河里小学。

(本栏责任编辑/安健)