零课时体育教学实验研究

曾庆霞

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本实验所选择的研究对象是具有招收免费师范生的某所大学体育学院。所有研究对象均为体育教育专业二年级学生，共分为实验组与对照组，每组25名学生。所测试的学生均为男性，实验周期为一个学期。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法查阅相关文献资料，进行逻辑分析。

1.2.2问卷调查法对研究的内容做问卷编撰并进行研究。经相关专家鉴定问卷有效并同意印发。共发放问卷100份，回收98份，其中有效问卷为92份，有效率为93.8%。

1.2.3数理统计法运用Excel、spss12.0对所测试的数据进行统计分析，获得事实性的数据。

1.2.4实验法将研究对象分为两组，一组设定为实验组，另一组为对照组。对比两组在学期前、学期后的各项数据，获得本研究的数据支持。

2 研究结果与分析

2.1 “零课时”理论

“零课时”教学是以学习者自主学习理论为理论基础的。符合Little wood提出的后摄自主学习(reactive autonomy)模式，即学习者在教师指导下确定学习目标、选择学习方法与内容、监控学习过程、评价学习结果[1]。零课时教学主要是改革传统教学模式的全新的教学模式。该模式强调，教学必须以学生为中心，教学研究应该由原来的“如何教”转向“如何学”。零课时教学的方法是由教师指定学习内容、安排学习进度、指导学习过程、提供学习方法、监控整个学习过程，并对学习效果做出科学的阶段性的评估的一种教学改革尝试。

“零课时”教学注重学生的学习经验和兴趣，倡导学生主动参与，重点培养学生乐于探究、勤于动手的学习习惯，以提高学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。……