信息网络环境与少儿图书馆层次分化关系分析

赵 芹

（南京市鼓楼区图书馆，江苏 南京 210009）

1 引言

21世纪，人类步入了一个以高科技信息为主导的时代。随着信息技术的高速发展，图书馆网络化管理和运作成为可能。按照葛洛庞帝在其《数字化生存》一书中的理解，“数字化时代”将借助信息网络，形成一种全新的数字化社会生活方式，这将改变传统的“原子时代”生活模式。计算机技术的飞跃式发展以及Internet环境的形成，使少儿读者群通过网络便能获得大量的信息资源。在信息网络环境下，少儿图书馆的建设目标是建立一个数字化、开放式、层次分化的少儿图书馆。笔者将从少儿图书馆层次分化关系出发，探索少儿图书馆信息层次分化建设的必要性和策略，为少儿图书馆在信息时代的建设和管理提供参考。

2 少儿馆信息层次分化建设的必要性

少儿图书馆作为社会教育的重要基地，将影响着我国未来的人才质量，甚至影响我国的综合国力。面对信息化的进程，对图书馆信息的层次分化管理显得尤为重要。

2.1 信息时代发展的趋势

当今社会是信息社会，谁能更好地掌握信息，谁就拥有新的发展动力和资源。纵观英美和日本等发达国家的少儿图书馆建设，我们发现，这些经济发达国家十分重视对少儿信息意识的教育与培养。如英国《图书馆宣言》第10条就将学生“是否掌握信息处理和分析的技巧”作为学生教学评价的重要标准；日本《公共图书馆的任务和目标》第18条也指出：“要重视对儿童、青少年的服务，使他们从小打下使用图书馆的基础，并且要与学校图书馆进行合作，对在校的儿童、学生开展图书馆使用指导。……