浅谈高职学校高自考的教学管理

徐博文

天津市财贸管理干部学院，天津 300170

一、高职学校自考学生的特点

高职学校自考生作为教育系统中的特殊群体，具有自身的很多特点，主要包括：

1.高职学校自考生有自卑心理

高职学校的自考生往往会存在自卑心理，一方面，他们认为自身是因为学习成绩不理想或是基础不好才进入高职学校的，因此，往往会担心老师或是同学不能给其平等的对待，还有一部分学生担心毕业后得不到相应的承认；另一方面，有些高职学校因为办学条件的限制，教学设施相对较差，再加上家长的影响，使自考生可能存在自卑心理。

2.高职学校自考生的基础不平衡

高职学校自考生的来源有很多，有“三二分段”（三年中专＋两年大专）学生，也有高考失利的学生。因此，由于学生生源构成的多样性与复杂性，再加上不同地区的教育差异，使得学生的文化课水平存在很大差异。

3.高职学校自考生教育目的各不相同

高职学校自考生出于很多方面的原因选择自考：一部分是因为父母的影响，还有就是自身的学习动机，再有很大的一部分是因为社会对文凭的需求。因此，自考生的学习目的不是很明确，学习动力不足。

4.高职学校自考生的交际能力较强

高职学校自考生由于自身的原因，再加上高职教育的特点，因此，交际能力比较强，对新事物的接受能力也比较强，但是比较散漫，被动地接受知识与事物。

二、当前高职学校自考生的教学管理现状

高职学校招收自考生不仅有利于充分利用学校的教学资源，更是为学生接受更高层次的教育提供了机会。……