提升高职院校创就业指导课教学效果的探讨

朱伟强

（天津现代职业技术学院，天津 300222）

目前我国的就业形势严峻。有关数据表明，2012年要求就业高校毕业生达750万人以上，预计在今后三年内，还将以每年50万的速度增长。高职院校毕业生的就业形势同样非常严峻，究其原因，除了 “有业不就”和“无业可就”现象存在、有些高职院校人才培养模式停留在普通高校的理论教育上，动手能力较差，与市场需求脱节外，也与高职院校就业指导力度不够有直接关系。

高职学生创就业是当前社会、学校、家庭以及学生本身高度关注的问题，不能只做对策研究，要解决就业的实际问题。引导高职学生树立正确的创就业观、全面提升高职学生的创就业能力。笔者结合几年来的教学实践，就强化创就业指导课教学效果的路径进行探析。

一、目前高职院校学生创就业指导课程存在的问题

1.创就业指导的课程实际效果有待进一步完善

大多数高职院校的创就业指导课程设置单一，课程针对性不强，操作性差，大多拘泥于“纸上谈兵”。

2.创就业教育教材体系建设没有权威性

有一些高职院校开办了创业课程，但在教材选择上依旧有一些局限性。无论是“就业”还是“创业”都是实践性很强的课程。但目前高职院校对于就业指导和创业教育的教学过程，还是以课堂讲授为主，一些创业精英讲座、座谈会等隐性课程开展的不够。

3.整体的指导就业和创业的师资队伍建设薄弱

要求教师要有深厚的理论知识、丰富的教学经验、较高的教学水平、很强的知识更新能力和良好的人格魅力，同时，也要关心社会热点问题，对我国的就业形势、就业市场的发展状况，以及对我国的三大产业和不同的经济领域有清晰的认识和了解。……