播音主持专业对人才多方向的培养

梁楠

摘要：随着生活水平的提高，大众对于媒体的要求也逐渐提高，媒体在高层次专业人才技术水平方面也逐渐要求严格。作為媒体事业中一向比较热门广播事业，必须提高播音主持专业人才的素质，才能满足大众的要求，适应社会发展。因此，在未来播音主持人才专业培养中，必须进行多方向的发展，才能提高人才素质，更好地为社会服务。

关键词：播音主持；人才；多方向培养

人们生活水平不断提高，大众对于广播电视、新闻媒体等媒体节目的要求和品位的也在不断提高，人们追求的不再是文化快餐和娱乐享受，更多的是品质优越和媒体质量的提高。播音主持作为一门热门行业，为更多的人所选择，但是社会对于专业人才的需求量越来越大，造成人才的紧缺，未来高校在培养专业的播音主持人才方面，肩负着重担。

1播音主持人才培养现状探索

播音与主持专业在目前的发展中，是一门综合了播音学、新闻传播学、广播电视新闻学、艺术学等多方面专业知识的综合性专业，要求播音员、主持人必须具备具备播报各类节目和各种新闻、主持活动和新闻采集、编辑项目以及制作各类媒体视频和电视节目等项目的技能，目前的一些节目也逐渐向现场化和大型主持方面转化，很多主持人也开始了幕后与台前的结合，更多地参与到整个节目的策划与编排，录制与表演当中来，因此，对于他们的素质要求也在不断提高。播音与主持行业是一个热门行业，其目前市场潜力巨大，随着社会经济的发展及贸易国际化，我国很多行业正在实现与世界的接轨，作为媒体传播的生力军，播音主持行业必须不断壮大起来，以专业的技术和良好的素质接受社会的挑战，同时满足社会发展的需求。因此，播音主持事业在未来的发展中，必须找准方向，除了专业技能方面的发展，还需要重点发展其特色文化，对专业的技术人才进行文化素养的培养，以求在未来的发展中，适应数字化的发展，将媒体发展为一门具有特色的传播队伍。

2未来播音主持人才培养发展方向

根据目前我国经济贸易发展的趋势，以及社会市场和大众的需求，高校对于播音主持行业专业人才在未来的培养中必须是多方向的发展，对于技术人才的培养要求更加专业化、更加多元化、文化素养更高，要实现播音主持人才的国际化。

(1)播音主持人才更加专业化：要求播音主持人才必须具备专业的文化基础知识，还要有扎实的专业基本功。有人将播音员和主持人定义为：运用有声语言和副语言，通过广播、电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动的媒介。语言，首当其冲成为了播音主持者必备的最基础知识，好的播音员善于运用语言和声音与大众进行交流和沟通，他们善于将语言和声音当成与大众沟通的最好工具，其独具特色的声音加上严谨组织过的语言，更具感染力，起到更好地快速信息的传递作用。扎实的语言功底、良好的语言组织能力、较强的谈话沟通能力，以及极具感染力的语言，是一个播音员和主持人必备的武器。因此，高校在培养高素质人才时，首先要注重人才专业知识的掌握，从语言的训练开始，对人才进行严格要求和考核。

(2)多元化的专业人才，在未来发展中更具市场竞争力：在未来的市场中，多元化的专业人才，必将成为广播行业炙手可热的争抢对象。扎实的专业知识，是一个好的播音主持者最基础的技能，而想要顺应社会的发展，专业型的人才必须要有长远的目光，在未来的竞争中，市场更加倾向于集多项技术于一身的综合型人才。因此，高校必须进行播音主持人才的多元化培养，在具备专业的语言基础知识能力的基础上，加强学生在新闻采编技能、以及各项音频和视频类节目的制作技能培训，因为随着社会的经济的发展，数字化逐渐成为引领人们生活的主导者，大众对于媒体的要求不仅仅停留在广播的交流上，他们对于声音、视频图像节目的质量要求也越来越高，能够进行多元化的发展，集多项技能与一身的人才，必将能够满足市场“一才多用”的要求。

(3)播音主持专业人才培养的国际化：随着市场经济的发展，特别是我国加入世界贸易以来，国家与国家之间的经济贸易活动也越来越频繁地进行，国家的很多市场也逐渐实现国际化。作为很多信息传递和交流沟通的媒介，播音主持这一行业，更加应该注重自身发展方向的转变。开始商务、营销法律、管理以及除英语外的一些其他外语方面的课程，都可以增加学生对贸易方面、法律等方面的常识，为其工作和交流提供更多的方便，同时也是加快学生培养国际化的有效手段，从而促进播音主持人才多样化发展，将高校学生人才培养成实际活动的生产力。

(4)提高播音主持人才心理素质，培养人才应变能力：无论哪一行业，扎实的专业知识是从业人员的必备基础，但是，作为一名好的专业型的技术人才，除了过硬的专业基础知识以及本身具备的行业技能，更多的是需要具备职业道德素养和必备的心理素质和一定的应变能力。对于播音主持专业人才来说，除了职业道德素以外，还应该要有良好的心理素质和面对很多突发情况时的敏锐的应变能力，才能在我国广播和电视事业的蓬勃发展中适应专业的要求，主持和播出更多符合大众要求的高质量媒体节目。在我国现在的媒体节目中，现场直播成为主要的播出形式，既满足观众的要求，又符合信息实效性的，因此，对于主持人的心理素质及现场的反应能力及应变能力是一大考验，某些节目还要求主持人具备某行业个别方面的专业常识，以便会在节目中能够与各行业或者各类性格的人进行交流和沟通，活跃现场气氛，比如在一些大型的娱乐节目和一些访谈节目中，就对主持人的要求较高，这也是表现主持人或者播音员综合能力的一种方式。

对于学习播音主持专业的学生，大多数缺乏的是实战的经验，而不是对于理论知识的掌。人才心理素质和应变能力的训练，应该以实践活动为主，学校可以通过举行各种类型的活动，来锻炼专业学生在实际演练中的心理素质和对各类突发情况的应变能力。通过实际的演练和舞台的锻炼，学生能够在失败了总结经验，越挫越勇，也能够在成功中取得进步，不断完善和提高自我。

3结语

学校进行专业方面的训练以及实战演练，是对播音主持专业学生素质提高的必要途径，但是，对于任何行业的高素质人才来说，文化素养也是必不可少的一个方面，因此，在进行专业训练的同时，学校也不可以忽视对于作为未来媒体市场上的主力军的播音主持人才进行文化内涵方面的培养，让其学习各行业各类别的文化常识，既是提高自身文化修养，也是为人才综合能力提高打好基础，在未来的路上走的更远。

众所周知，任何的发展，都遵循优胜劣汰的原则，但是任何事物的发展，也不是都能够速成的，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，因此，在教育中，学校不可盲目追求结果，进行揠苗助长式的教育，对于高素质专业技术人才的培养，要进行有效教学培养模式的建立，有的放矢，稳中求胜，还要结合社会发展的趋势和大众的要求，让学生在磨砺中前进；对于技术的训练，切不可操之过急，要循序渐进地进行，才不会因为盲目教育而使学校教育形成只注重形式而没有内容的结果，才能培养出真正具有竞争力的二十一世纪新型播音主持人才。

参考文献：

［1］ 吴郁，曾志华.播音主持专业人才培养研究［M］.北京：中国传媒大学出版社，2009.

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［3］ 张妍妍.关于新时期的播音与主持艺术专业人才培养的思考［J］.江西青年职业学院学报，2010(6).

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