推进自主学习 打造高效课堂

刘春华

中图分类号：G642.421文献标识码：A 文章编号：

所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是做到两个减轻， 两个提高。即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担， 提高教师的教学效益，提高学生的学习效益。如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点，也是教师搞好教学的难点，这就对教师提出了更高的要求，如何打造高效的教学课堂，我有如下几点心得体会：

一、教师要运用先进理念设计教学

教师是否具备现代先进的教育理念和方法，直接关系到新一轮课程改革的成败；没有先进的教学理念来指引，那么设计出的课堂教学是狭隘的、苍白的、形式化的。在新课程的实施中，教师应建立适应课程改革要求的科学的课程观、教学观、教育目标观和课程评价观。只有站得高，才能看得远。著名的教育家陶行知先生指出“我以为好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。”所以应注重学生学习方法的指导，我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生发现问题，要留给学生质疑的时间和空间，因为质疑本身就是思维的发展，能力的提高，使学生由“学会”向“会学”转化。好的方法，往往会对我们的教学起到事半功倍的作用。

二、高效课堂需要活跃的课堂状态

我们在教学过程中，要由以往的“演讲者”向今日的“导演”过渡，把课堂真正地还给学生，让学生真正成为课堂的主人，鼓励他们自主地探索知识。……