文化导向型模拟法教学模式在大学英语教学中的应用

孙 丹 王 博 左 辉

(1.东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030;2.东北林业大学，黑龙江 哈尔滨 150040)

一、文化导向型模拟法教学模式的框架

文化导向型模式是指在英语课堂知识传授的全过程中，通过贯穿课堂教学的中西方文化对比，使学生作为跨文化交际者具有准确流畅、得体有效的英语应用能力;模拟法指是在教师指导下，学生模拟扮演某角色或在教师创设的文化背景中，进行语言技能训练。这是一种典型的互动式教学法，它使学生更加主动地参与教学之中，加强了师生间和学生间的相互合作与相互交流。模拟教学模式的意义在于营造一种身临其境的教学环境，运用多种辅助教学方法增强教学的互动性，将理论与实际相结合，促进教学相长。

基于目的语文化导向型的模拟法教学模式，要求教师收集与课堂教学主题相关的网络与多媒体材料的同时，结合学生的兴趣爱好及英语水平，然后加以筛选或者改进，在模拟课堂教学活动时营造一种目的语即英语文化语境，然后教师监督并指导学生自主学习，让学生成为学习活动的中心，借助网络多媒体等现代技术完成英语文化环境中的学习任务。

二、文化导向型模拟法教学模式的特点

目的语文化导向语境主要体现在教学前的准备模拟活动中，教师筛选语言素材时除了要选择可输入的语言，还要注意选择适合教学主题的材料。英语教学中文化导向主要是指在课堂模拟活动中，教师必须明确文化教学中的文化目标;此外，在多媒体网络教学中，学生合理使用现代技术加强了学生的主体性和互动性。……