“中国近代音乐史”教学浅谈

王 欢

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030)

一、在教学中理清音乐史发展脉络

在“中国近代音乐史”教学中，要想理清其发展脉络，离不开中国近代史发展的大背景，即在教授“中国近代音乐史”时首先要讲音乐发展的背景知识，因为中国近代音乐史是随着中国近代史的发展而形成并发展。中国近代史为中国近代音乐史的形成和发展提供了大环境，而在这一环境下形成、发展起来的中国近代音乐史又丰富并完善了中国近代史。从我国近现代音乐史的发展来看，其整个阶段是从1840年鸦片战争开始，到1949年新中国成立。而我国历史，也是处在这样一个发展阶段。中国近代音乐和中国近代史的发展史是处在同一个历史阶段中的，所以“中国近代音乐史”的教学和中国近代史的关系是不可分割的。

“中国音乐史”是音乐专业学生必修的专业基础课。“中国近代音乐史”是中国近代史的一个分支，是从中国近代史中派生出来的。“中国近代音乐史”是细化和专门化了的音乐方面的历史知识。在教学中要处理好中国近代史和中国近代音乐史的关系，让学生在学习过程中，能把握脉络，如果只是按部就班地依照教材讲解，则达不到令人满意的教学效果。例如，在“中国近代音乐史”教学中，可以将历史的发展与逻辑发展的必然关系联系起来讲解，讲清历史发展的背景、脉络，并说明历史发展的必然性。基于这种考虑，我在教学中采用以史讲史的思路，即以中国近代史的知识作背景，一步一步引导学生从大历史的角度出发，自然而然地进入音乐史中，然后集中精力来理解音乐史的发展历程。……