茶学专业课程实习与学生创造性培养初探

张 霞 (长江大学园艺园林学院，湖北 荆州 430025)

茶学专业课程实习与学生创造性培养初探

张 霞 (长江大学园艺园林学院，湖北 荆州 430025)

茶学专业课程实习是茶学专业实践教学的重要组成部分，是从理论教学过渡到生产实践的一个重要环节。而学生的创造性的培养是社会的需要。主要对茶学专业课程实习与学生的创造性的培养间的关系进行了探讨。

课程实习；茶学；学生创造性

21世纪是知识经济的时代，也是一个变革的时代，在这样一个时代，学生的创造性的培养显得尤为重要。1999年6月13日颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中将学生的创造性培养放在了非常重要的位置。因此，培养富有开拓进取精神的创造性人才，是时代的召唤，是社会的需求，也是教育工作者的职责。茶学专业人才培养的核心就是培养学生的创造性[1-2]。结合多年来茶学专业教学的体会，笔者对茶学专业课程实习与学生创造性培养之间的关系进行了探讨。

1 茶学专业课程实习对学生创造性培养的意义

创造性是一个极为复杂的心理现象，心理学家对其进行了100多年的研究，但其概念一直是众说纷纭。创造性一般是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力，是人类特有的一种综合性本领。一般认为创造性由知识、智能和优良个性等基本要素构成。知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。……