高等院校《计算机编程基础》课程的渐进式教学模式探讨

叶亚琴 (中国地质大学(武汉)信息工程学院，湖北 武汉 430074)

陈 波 (武汉中地数码科技有限公司，湖北 武汉 430074)

高等院校《计算机编程基础》课程的渐进式教学模式探讨

叶亚琴 (中国地质大学(武汉)信息工程学院，湖北 武汉 430074)

陈 波 (武汉中地数码科技有限公司，湖北 武汉 430074)

《计算机编程基础》是计算机专业学生学习的一门基础课。针对该课程的教学实际，具体阐述了渐进式教学模式阶段特点和相应策略。教学实践表明，采用该教学模式能够激发学生的学习兴趣并提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

高等院校；计算机编程基础；渐进式教学法

《计算机编程基础》是高等院校计算机专业学生学习的一门专业基础课程，是学生学好其他专业课程的重要前提。目前该课程的教学模式是向学生灌输高级编程语言的基本语法[1-3]，并要求学生使用语法完成一些功能(如实现加法函数)，学生虽然学习了各个知识点，但不能整体掌握该课程的精髓，难以将面向对象的思想与计算机高级程序语言进行融合，以至于所掌握的知识不足以支持实际软件开发。针对上述状况，亟需引进一种能面向全体学生且利于学生专业发展的编程语言教学模式。为此，笔者根据该课程的教学实际对渐进式教学模式进行了探讨。

1 渐进式教学模式的阶段

1.1初级阶段

对于大一新生来说，其对计算机编程的概念比较模糊。因此，教师首先需要向学生强调计算机软件编程在信息化产业的作用，让学生充分认识到学习该课程的重要性。……