皮亚杰科学哲学思想初探

秦文学

（长治学院沁县师范分院 社会科学系，山西 长治 046400）

皮亚杰科学哲学思想初探

秦文学

（长治学院沁县师范分院 社会科学系，山西 长治 046400）

皮亚杰在对儿童心理学研究中提出了人类认识的历史发展过程并提出了一系列有关科学研究的原则和方法，他的发生认识论克服了经验论的简单性，避免了先验论的绝对性，提出了一个动态的建构过程，富有启发性意义，形成了一种综合辩证的观点，对科学哲学的发展和教育理念的发展都产生了很大的影响。

科学哲学；建构主义；心理学；教育

皮亚杰的发生认识论观点，是通过儿童心理的个体认识发生来研究人类认识的历史发展。他研究了个体的心理起源和心理发展，通过大量的临床研究验证其观点，提出了主客体相互作用的思想。其活动在儿童心理发展中的作用，个体心理发展各个阶段质的差异以及对各阶段的具体论述等，都具有巨大的教育意义和哲学意义，对于预测儿童发展并施予其正确的教育，都有很大的作用。

二、皮亚杰道德认知发展理论和对品德教育的启迪

皮亚杰是第一个系统追踪研究儿童道德认知发展，特别是道德判断的心理学家。其成果集中在1932年出版的《儿童道德判断》这本书里。他用临床谈话法，给儿童讲包含道德价值内容的对偶故事，然后提出设计好的问题，分析儿童的回答，尤其是错误的回答，从中找出规律性的东西，揭示了儿童道德认识发展的阶段理论及其影响因素。……