高职高专英语EGP、ESP结合教学模式

杨晓莉

（安徽水利水电职业技术学院 基础部，安徽 合肥230022）

高职高专英语EGP、ESP结合教学模式

杨晓莉

（安徽水利水电职业技术学院 基础部，安徽 合肥230022）

ESP教学与EGP教学在理论上同样重要，但是在实际的教学过程中，ESP教学却没有得到应有的重视。现阶段高职高专院校都比较重视EGP教学，而忽视ESP教学；教材不专业，ESP教学模式陈旧；缺乏高素质的ESP教师队伍。EGP和ESP教学重点相互渗透，在EGP教学阶段开设ESP选修课，在第三学期开设ESP必修课程，学生的专业能力和职业能力才能得到提升，将来才能更好地适应社会的发展。

EGP；ESP；高职高专英语教学；模式

根据 《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，高职高专的英语教学要分为两个递进的阶段进行：一是基础阶段，也就是EGP（English for Genera Purposes）阶段，指以培养基本的语言应用技能为主要目的的英语语言学习课程。对于这类课程，学生的学习重点在于扎实掌握英语的听、说、读、写、译等基本技能，深入了解英语国家的文化背景。这一阶段以基础的语言学习和技能提升为重点，让学生初步进入语言学习的情境，使学生的语言技能得到提升，给学生奠定坚实的语言学习基础。二是专业阶段，即ESP（English for Specific Purposes）阶段，这个阶段主要是培养学生的专业英语实际应用能力，帮助学生掌握在EGP阶段没有掌握好的英语知识，提升英语实用技能，进行专业学科方面的交流。EGP是基础，ESP是升华，只有两者有效结合，才能促进高职高专英语课程的发展。

一、高职高专英语教学的特点

ESP教学与EGP教学在理论上同样重要，但是在实际的教学过程中，ESP教学却没有得到应有的重视［1］。……