浅谈交际法在大学英语口语教学过程中的应用

邓 佳

（长江大学 一年级教学工作部，湖北 荆州 434025）

一、交际法

交际法是一种以学生为中心，以培养学生交际能力为目的的一种教学方法。它强调的是语言的运用而不是语言的形式。交际法要求在教学的过程中通过各种活动来实现有意义的交际，以此促进对语言的学习，最终获得交际能力。交际法有以下特点：第一，交际法的大纲不以语法项目为主线来安排教学内容和顺序，而是以功能项目为纲。第二，根据学习者的实际需要，选取真实自然的语言材料，而不是经过加工后的教科书语言。第三，交际法强调以学生为中心，强调教学要为学生的实际需要服务。第四，对语言运用中的错误有一定的容忍度，学生的语言错误是学习过程中的必然现象，学生应在犯错误的过程中进步成长［1］。

二、大学英语口语教学的现状及问题分析

（一）学生的问题

由于我国学生所成长的文化环境和所接受的传统教育，大多数学生性格相对比较内敛，表现在课堂上是比较被动，参与性不太强。所以虽然我国大部分大学生在进入大学之前已经学了至少六年的英语，但是他们只是掌握了一定数量的英语单词，掌握了英语基本的语法，具备了初步的英语阅读能力和写作能力，英语口语表达能力相对薄弱，不能从连贯的英语口语语流中获取信息，更不用说用英语准确、流利、得体地表达自己的思想了。

（二）大班英语教学

我国目前大学英语教学主要是在大班课堂的环境中进行，以长江大学为例，大学英语授课班级人数平均在60～80人之间。……