试论商务英语学科的逻辑起点
——“学科交叉性”纵横谈

林添湖

(厦门大学,厦门,361005)

1. 引言

中国高校的商务英语学科在其发展的历程中,出现过三个重要的里程碑:一是1998年11月正式宣布成立“中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会”(简称“商务英语研究会”);二是2007年国家教育部正式批准部分高校增设商务英语(本科)专业;三是2011年底教育部把商务英语(本科)专业正式列入新颁布的《普通高等学校本科专业目录(修订一稿)》。至此,商务英语学科以及以其本体知识和实践技能为支撑的我国高校商务英语本科专业便基本完成了由“名不见经传”到“榜上有名”的嬗变、发展过程。从此,中国高校的商务英语学科开始名正言顺地迈入了一个全新的发展时期。

在新时期,该学科面临着十分繁重的理论建设任务。理论建设既是一个学科发展兴旺的内在动力,又是这个学科成熟的标志。理论建设对任何一种社会组织来说,都是立足、立世的根本;对于一个像商务英语这样的新生学科来说,更是如此。学科只有在构建起自身的理论体系时,才有主心骨,才有可持续发展的方向和动力,才有学科的凝聚力。

目前,经过30多年的努力,我国高校商务英语的教学与研究工作虽然已初具规模,打下了良好的基础,但是,出于种种原因,学科基础理论建设始终是个薄弱环节,学科自身基础理论研究的现状、研究队伍的知识结构和学术素养、理论研究的原创能力、高层次国际学术对话与交流能力等,不仅同我国高校学术界整体的理论研究前沿水平相差甚远,而且就是与诸如“英语语言与文学”等国内高校传统、成熟的语言类学科相比也存在明显差距。……