高职院校残疾人事务管理专业实践课程体系建设研究：以某高等职业技术学院为例

许巧仙

（南京特殊教育职业技术学院，江苏 南京 210038）

某高等职业技术学院作为目前国内唯一独立设置的专门培养服务残疾人事业人才的高职院校，不仅拥有围绕残疾人事业办学的特色和理念，更拥有相关的师资力量、课程资源和社会条件开设相关专业。鉴于国内残疾人事务管理人才缺乏的现状，经过详细周密的论证，2004年，该院在完成专业人才培养方案设计基础上首次招收残疾人事务管理专业新生，专门致力于培养为残疾人提供管理与服务的应用型专业人才。经过三年的探索和实践，该专业基本建构了由理论教学和实践教学相结合的比较科学的课程体系，2007年该专业通过了教育部办学水平评估。

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出，要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。因此，专业实践课程体系建设对高职院校实现应用型人才培养目标、提高学生专业综合素质和创新能力至关重要。为不断完善专业人才培养方案，提升专业建设内涵、提高人才培养质量，课题组积极贯彻国家教育部颁布的方针和政策，十分重视专业实践课程体系建设，近几年里致力于探索和构建符合人才培养目标的专业实践课程体系。……