迷失与回归:武术教育的现实困境与应然走向*

成 英 葛小军

(楚雄师范学院体育系，云南 楚雄 675000)

传统武术是中华民族优秀传统文化的一朵奇葩，它蕴涵着异常丰富的哲理和中华民族探究人体和生命的文明果实，数千年来，武术依托着武术教育这一重要手段传承发展至今。然而，伴随着现代文明迅速席卷全球的步伐，武术教育受到了西方体育教学思想和理论体系的猛烈冲击，并逐步走上了以培养运动技能为核心的西方式体育教育轨道。这场教育模式的“和平演变”引发了诸多的实践问题和文化问题。因此，探究武术教育现实之困境，剖析造成武术教育现实困境的深层原因，正确把握武术教育的应然走向成为中国武术可持续发展过程中亟待解决的问题。

1.迷失:武术教育面临的现实困境

1.1 重竞技武术，轻传统武术

武术原本是一种传统技击术，它融汇了几千年中国人民的智慧，形成了丰富多变的技击方法，有踢、打、摔、拿、击、刺等，而且不同的击法又有不同的劲力要求与技巧变化，各拳种流派又有许多独到的方法与风格，从而形成了一个林林总总、丰富多彩、气象万千的庞大技术体系。［1］然而，我国当前的武术教育却重视竞技武术的教学，轻视传统武术的教学;重视竞技武术中规定套路的演练，轻视传统武术中各种拳种技击动作的学习;重视培养掌握标准化技术动作的武术运动员，轻视培养熟悉传统武术技巧和内在功法涵义的武术人;重视武术动作“高、难、美”的艺术效果，轻视传统拳种“巧、灵、异”的风格流派。……