略谈美术课堂展评环节的有效实施

■邱宁玲

略谈美术课堂展评环节的有效实施

■邱宁玲

美术新课标指出：“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术课程不断发展的重要环节。”因此，美术课堂最后的作业展评活动是美术教学过程中的一个重要组成部分，是教师指导学生学习的重要环节，也是增进学生相互之间的交流，提高学生鉴赏评价水平的重要手段。

经过长期的实践，笔者从以下几方面着手，尝试让常态美术课堂最后的评价实施取得较良好的成效。

一、评价要关注孩子们学习的情感态度和价值观

在常态下的美术课堂，学生完成作业的速度是不均等的，有的在课上来不及完成导致作业的评价无法进行，究其原因主要有三：一是教师讲课的时间长；二是课前未能做好必要的工具准备；三是学生作业的难度大，作业缺乏量体裁衣的设计。

弄清原因，我们就必须对症下药。

首先，教师应从自身做起，要注重美术课堂的有效性和高效性，要做到精讲多练，讲一般要控制在十分钟内，五分钟最佳。讲的时间少了，学生作画的时间也就宽松了。学生也只有在轻松完成自己的作业时才能以一个成功者的心态去参与集体的讲评，聆听大家的点评，分享成功后的喜悦。

其次，美术课堂也不能忽视学生课前的学习准备，包括资料、工具和学生学习美术的最佳心境。有了这几方面的准备，我想我们的美术课堂才能让更多的学生进入作业的点评区，学生也才能真正以一个主人翁的学习姿态进入一个点评者的角色。……