强化学生体验促进心理健康
——心理健康教育课《爸爸妈妈我爱你》教学例谈

■武汉市江汉区北湖小学刘小菁

强化学生体验促进心理健康
——心理健康教育课《爸爸妈妈我爱你》教学例谈

■武汉市江汉区北湖小学刘小菁

心理健康教育课在授课内容、方式、语言等方面与一般的文化课有较大的区别，涉及的知识领域十分广泛，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使心理健康教育课体现其科学性，才能提高学生的知、情、意。执教心理健康教育课，必须强化学生体验，制定合理的活动目标，抓住课程核心要素设计教学活动，努力提高教学实效。下面以《爸爸妈妈我爱你》为例，作一些说明。

活动目标：体验父母的辛苦，感受亲情，体会幸福感。能用点滴小事及时传递对父母的爱。

活动过程

1.暖心活动

请同学们看老师做个手势，是什么？你们能够用自己的肢体动作也作出这个爱心的形状吗？同学们试试，可以两个人或三个人一起来完成。

一颗心、两颗心、三颗心……看到这些爱心图案，你们会想到什么呢？在生活中，哪些人为你们付出过爱心？

今天我们这节课的话题就和爸爸妈妈有关。（）出示：爸爸妈妈的人像（）

（设计思路：暖心活动是帮助学生进入活动主题与活动情景的准备活动，它紧扣课程标准中所提到的“活动设计合理，意图明确，过渡自然，逐层达成目标”，暖心活动紧扣主题“爱”的体验，活动既活跃了课堂氛围，又为本课主题作了较好铺垫。）

2.请你参加

活动：今天我是小大人

在谈论这个话题前，我想请同学们先参加一个活动——“今天我是小大人”。