培养学生良好数学习惯

■刘敏

培养学生良好数学习惯

■刘敏

叶圣陶先生指出：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”新课程标准中把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。因此在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师的重要职责。

一、养成良好的倾听习惯

新课程标准要求教学要以学生为本，让学生在自主、合作、探究的方式中获取知识，但不管采用何种学习方式，能听、会听这是最根本的。专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。

小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短。针对这些特点，培养学生专心听讲的习惯，就要在教学过程中采用多种方法激发学生学习兴趣，让他们体验到成功的快乐，以保持持久的注意力，从而养成良好的倾听习惯。如使用富有感染力的语言进行教学，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼，幽默、轻松，这样在轻松的环境下，学生就会乐于倾听、乐于学习。以比赛的形成吸引学生的注意力也是一个好办法。小学生好胜心较强，合理利用他们的好胜心，组织一些有趣的竞赛，学生就会兴趣盎然，保持持久的注意力。

二、养成良好的书写习惯

目前很多学生都存在书写不规范的现象，而数学是一门严谨的科学，容不得学生养成这种坏习惯。因此在培养学生的书写习惯时我坚持以下做法：

一是规范格式。有些数学知识有着严格的书写要求，只有将它做得规范才能称得上掌握。……