补白艺术在单元整组教材中的运用

■武汉市育才第二寄宿小学黄菊香

补白艺术在单元整组教材中的运用

■武汉市育才第二寄宿小学黄菊香

补白，《现代汉语词典》解释为“报刊上填补空白的短文”。作为阅读教学中的一种操作技巧，它是指在教学实践过程中，对与课文有关但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明，使教学内容更加周密、清楚、完整，从而提高教学效率，达到教学目标。补白，可以是书面文字、师生语言，也可以是图像、网络资料，甚至是音乐。

补白艺术在现行鄂教版小学语文教材中运用起来尤为出彩。因为该教材是按照“整体构建、注重体验、强化探究、主动发展”的理念编写的，它或着眼于同一题材，接受人文滋养；或着力于同一体裁、同一表达方式，习得表达方法。按照这一规律，教师只要以整组审视的视角，对课文内容，文本的思想、观点和感情“整体把握”，在“补白”艺术上举一反三，就能达到事半功倍的效果，提高课堂的实效性。

一、利用画面补白

由于有些课文文字表述较为抽象，学生对课文的理解往往存在局限和困难，教师可用补图法来让他们直接感知，加深对课文的领会和对作者精妙用词的体会。

如在鄂教版三年级上册第四单元中，围绕“文化”这个话题，安排了三篇课文：《齐白石的虾》、《卢沟桥的狮子》和《罗马速写》，从不同的侧面展现了人类文化的悠久灿烂。在教学时，通过齐白石大量绘画作品的补白体会画笔的栩栩如生、感受生命的欣欣向荣、生活的幸福美好；……