爱丁堡学派科学知识社会建构论批判

郭启贵,高文武

(1.巢湖学院 思政部,安徽 巢湖238000;2.海军工程大学 研究生院,武汉430039)

爱丁堡学派科学知识社会建构论批判

郭启贵1,高文武2

(1.巢湖学院 思政部,安徽 巢湖238000;2.海军工程大学 研究生院,武汉430039)

爱丁堡学派反对传统科学哲学对科学知识的理性主义理解,提出了系统的科学知识社会建构论。爱丁堡学派试图把“社会建构论”普遍化、绝对化的做法是值得批判的:一是它对科学知识不加区分,致使其没有充分考虑科学知识社会建构的程度问题;二是它不注重考察不同学科领域科学知识的特征,而认为“社会建构论”适用于一切学科领域;三是它的经验主义研究方法并不能为普遍化的社会建构论提供强有力的方法论支持。

爱丁堡学派;科学知识;社会建构论;批判哲学

20世纪70年代,英国爱丁堡大学兴起了以巴里·巴恩斯和大卫·布鲁尔为代表的爱丁堡学派,该学派坚决反对传统理性主义、客观主义的科学观,倡导一种相对主义的科学知识社会学。其基本观点是:包括科学知识在内的所有知识都不是个体所拥有的东西,而是集体达成的一种共识;科学知识不是从自然世界导出的,而是从社会世界产生出来的。简言之,科学知识是社会建构的结果。我们不能把科学知识从社会中剥离出来,单单从纯理性维度考察科学知识,而应当把它放回到一定的社会历史情境中去研究,应坚持一种经验主义方法论,即用科学的方法来研究科学知识,由此揭示科学知识的本性。……