以学生为中心，加强系列课程教学团队建设——以合肥工业大学为例

黄云志， 徐科军

（合肥工业大学电气与自动化工程学院，合肥 230009）

以学生为中心，加强系列课程教学团队建设
——以合肥工业大学为例

黄云志， 徐科军

（合肥工业大学电气与自动化工程学院，合肥 230009）

高水平的教学团队建设是教育部本科教学质量与教学改革工程的重要内容之一。文章主要介绍信号检测、处理及实现系列课程教学团队建设思路，以学生为中心，注重学习产出，将课堂教学、创新实践和科学研究有机结合，建立健全的运行机制，使之在教学改革中发挥积极有效的作用，促进团队成员的综合素质的提高，保证人才培养的质量。

教学团队；系列课程；以学生为中心

团队的概念最初来源于企业。随着经济的发展及知识需求的多元化，团队研究已经突破企业管理的学科领域，在教育界发挥着重要的作用。上世纪70年代，美国开始将团队教学应用于高等学校，在传统的学科组织之外，还形成了各种形式的研究和教学团队。90年代后期，国内一些高校开始组建教学团队，并开始进行团队教学的研究。2007年教育部、财政部启动实施了高等学校本科教学质量工程，将教学团队建设作为质量工程重点建设项目之一。

高等院校的教学团队，通常是以课程或课程群为核心，根据合理的学缘结构、年龄结构、专业特点等组成的教师基层组织，具有共同目标、相互依存、分工合作、责任共担等组织特征。教学团队的价值在于教学，通过成员之间的协作与交流，开展教学研究和教学改革，从而提高教师整体素质和教学水平。……