美国国民教育方法中的四大核心原则及其对我国的启示

冯 婕，祝杨军，胡 锐

（1.北京化工大学 经济管理学院，北京 100029；2.首都师范大学 学生处，北京 100048；3.北京化工大学 马克思主义学院，北京 100029）

美国国民教育方法中的四大核心原则及其对我国的启示

冯 婕1，祝杨军2，胡 锐3

（1.北京化工大学 经济管理学院，北京 100029；2.首都师范大学 学生处，北京 100048；3.北京化工大学 马克思主义学院，北京 100029）

美国国民教育方法中有四大核心原则，即爱国主义的政治原则、自由主义的经济原则、实用主义的文化原则和分析主义的方法原则。这四大原则贯穿了美国国民教育的始终，是其进行相关工作的根本出发点。应对其进行批判性的吸收，有助于我国走出一条科学、有效和富有特色的思想政治教育之路。

美国；国民教育；爱国主义；自由主义；实用主义

当今世界，国际竞争的本质就是人才的竞争。国民教育作为提升人才竞争力的重要途径，受到各国的高度关注。国民教育的核心是，通过教育的手段维护国家的价值体系和意识形态，增强民族认同感和维护社会稳定，实现经济的较快发展。我国的思想政治教育通过几十年的发展，无论是在基础理论建设还是在实践经验方面都取得了十分重要的突破，对经济社会的发展做出了重要贡献。但总的来说，我国的思想政治教育还存在着高投入低产出，对风云变幻的世情和国情应对能力不足，形式主义屡禁不止等问题。究其原因，并不是思想政治教育的内容不优越，也并非是教育形式不创新，而是在体系化方面有所欠缺。……