多媒体辅助教学如何优化《汽车机械基础》课堂

闫瑞雪，王贺龙

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132002）

汽车机械基础课程是高职汽车专业的一门重要基础课，在长期以来由于传统教学方式的局限性、教师教学能力的差异及学生知识水平的参差不齐，使课堂教学显得缺乏生气，教与学难以达到共鸣，教师难教，学生难学，很难达到预期的教学效果。随着现代化技术的不断发展，计算机与各学科的整合已经是我们教育教学发展的趋势，多媒体辅助机械基础教学是当代教学的主要趋势。对于《汽车机械基础》课中一些难以想象和无法用语言表达的机械运动过程和工作原理，通过多媒体演示，能激发学生学习兴趣，提高学习效率。

1 汽车机械基础课程的主要教学特点

（1）内容偏理论性，学生兴趣低。《汽车机械基础》课程传统课堂教学基本是教师讲述为主，辅以模型、挂图的演示。仅仅通过教师的讲解和有限的教具要把动态的机械机构等传动用静态的方式表述，教学方法单一枯燥，使得学生积极性和兴趣不高，加大了学生理解掌握知识的难度。

（2）课时相对较少，课程内容跨度大。高职教育与本科教育的培养目标不同，它的培养目标是服务于生产一线的高技能人才，这就决定了高职教育应实行工学结合的培养模式，需要实践教学的课时增加，专业基础课的课时受到大幅度压缩。《汽车机械基础》课程的内容包括工程力学、金属材料、工程制图、机械传动及液压传动等内容。学时少跨度大，使取得良好的教学效果难度加大。……