提高思想政治理论课实践教学效果的几点思考

黄海蓉（黎族）

（琼州学院人文社科学院，海南 五指山 572200）

一、准确把握思想政治理论课实践教学的涵义

对思想政治理论课实践教学的涵义，理论界还未形成统一的说法。目前，有狭义和广义两种观点。狭义的思想政治理论课实践教学指区别于课堂教学，是利用社会实践等形式组织的教学活动，主要采取参观、实地考察、实地调研、现场参与、共同研讨等形式；广义的思想政治理论课实践教学指除了进行理论教学之外所有与实践相关的教学方式，它既可以体现在思想政治理论课的课堂教学之中，更多的体现在思想政治理论课的课堂教学之外。

无论是狭义和广义的观点，必须认识到思想政治理论课实践教学是用实践活动方式进行教学的一种教学行为，它是在教师指导下，依据思想政治理论课课程的教学大纲，按照教学计划组织和引导大学生参与实践学习，以获得理想信念、思想道德方面的直接体验，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果为目标的教学环节。应该区别于一般的社会实践和思想政治教育活动。

二、当前影响思想政治理论课实践教学效果的突出问题

（一）以社会实践代替思想政治理论课实践教学。虽然《宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》 （教社政〔2005〕5号）对思想政治理论课要强化的实践教学环节提出了指导性意见，但是并没有明确开展实践教学的具体形式。……