论文艺学学科知识生产与知识形态的建构

王 刚

（1.西北大学中国思想文化研究所，陕西西安 710069;2.咸阳师范学院文学与传媒学院，陕西咸阳 712000）

近年来，在人文学科领域内，关于学科反思的“知识形态”论域是一个热门话题，体现了知识生产群体对于现代学科学理自主性和知识生产价值意义的深度追寻。例如在国学、法学和社会学等人文社会科学的当代形态的界定方面，都有一些问题域的设定和相应的前沿性成果。形态社会学论域在人文学科研究中的运用既体现了方法论的学科移植，也展示了认识论对存在关系的整体构建意识的深化。形态学起源于生物学，但西方学者斯宾格勒和汤因比都在人文科学领域使用过这一方法，从而建立了文化形态学和文明形态学。“用形态学考察整体论”，按照发生机制对整体论进行形态划分，由此得到“预成型（先验）整体论、构成性整体论和生成性整体论”。［1］诚如论者所言，形态论是对知识的高端思考，是学术自觉意识的制高点。不同学科都有自己的形态论，哲学本身也分形态。单一学科的形态论要点各异，都是针对“学科”与“知识”危机而引发的。［2］

就文艺学知识形态的反思而言，近几年来以陶东风、李西建、余虹、章辉、支宇、姚文放等学者为代表的系列反思性文章中，实际上可以归拢为两种知识意图和学理逻辑:

其一，在危机论中自省。新时期文艺学学科一路走来，需要我们反观其知识面貌的整体性内涵，特别是要在中西体系比较中挖掘研究的深度和广度，从而夯实学科发展的根基。……