实验诊断学实验带教中常见问题及其解决方法
2012-04-13 01:10:48余方友
实验与检验医学
2012年3期
余方友
(温州医学院检验医学院实验诊断学教研室，浙江 温州 325000)
实验诊断学是诊断学的重要组成部分，它是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程之一，主要是面向临床相关专业开设的一门课。实验诊断学是将临床检验所提供的检验结果通过医师的分析和思维，科学地应用于临床诊断、鉴别诊断、观察病情、判断预后、预防疾病的一门学科。该课程涉及的知识面非常广，主要包括临床生化、临床免疫、临床基础检验、临床血液学、临床微生物及输血检验等，而这些知识又与基础医学相关课程密切相关。由于实验诊断学课程知识面的特殊性，使得在讲授该课程时对教师提出了很大的挑战，特别是在开设这门课程时，临床医学学生还没有学习临床相关课程，在讲授该门课程时很多学生对临床知识基本不知道，甚至连疾病的名称也不知道。实验诊断学是一门实验性很强的学科，通常通过开展一些实验使学生更加直观地理解课本上知识，也可通过实验增强医学生的实验操作技能。有的学校实验诊断学的理论课和实验课的课时各占50%[1]。笔者从1996年开始带教临床医学各专业学生的实验诊断学实验，在带教过程发现很多问题，并且是一些共性的问题。现就这些问题进行讨论，并就解决方法提出一些建议，以期待进一步提高实验诊断学实验的教学水平。
1 合理设置实验诊断学的实验内容，避免与基础医学课程的实验相互重叠……
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