试论社团活动对提高高职学生素质的作用

朱 玮

（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475004）

0 引言

自20 世纪80 年代开始，我国针对现行教育体制中存在的种种弊端，提出实施素质教育的目标以来，社会上围绕素质教育的各种研究、讨论和实践从未停止过。 作为人才培养的摇篮，对大学生实施素质教育，是高等教育的应有之义，它关系着高校怎样为社会培养人才、为社会培养什么样的人才的重要问题。 就我国现阶段的国情而言，在国家大力发展职业教育和着力提高高等教育质量的大背景下，高职院校更应把学生素质结构的完善和素质水平的提高作为自己的根本任务。 与课堂教学、实践教学等传统的教育教学手段相比，学生社团活动具有更大的灵活性和主动性，它符合“85 后”、“90 后”大学生的价值选择和个性发展要求，在素质教育方面扮演着越来越重要的角色。

1 学生社团在高职素质教育中的作用和定位

1.1 学生社团在高职素质教育中的作用

当前在校的大学生是在改革开放中成长起来的一代，不可避免地打上了鲜明的时代烙印。 一方面，他们的个性强、思维活跃，对于时事有着自己的理解和看法，对于政治生活和社会活动等有着强烈的参与意识；另一方面，很多学生对于自我价值的心理定位与实际地位之间存在差距，动手能力差，很多人思想单纯、爱冲动，容易受到外界左右。 与班级、学生会等相比，社团是学生自发建立起来的组织，自主性更强。 首先，学生加入这些组织纯粹是因为兴趣相投，因而在参与活动时，能最大限度地发挥主观能动性。……