加强留守儿童美育教育初探

陈露

（合肥师范学院 艺术传媒学院，安徽 合肥 230031）

加强留守儿童美育教育初探

陈露

（合肥师范学院 艺术传媒学院，安徽 合肥 230031）

留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题,对于留守儿童进行心理引导迫在眉睫，美育作为解决问题的一种手段也尤为重要。

留守儿童；美育；德育

一、留守儿童的教育问题

1、家庭美育

父母外出打工后，与留守儿童分多聚少，沟通不够，未能尽到其监护人的职责，而占绝对大比例的隔代教育效果又差强人意，更谈不上来自家庭的美育教育了。这种状况容易导致留守儿童心理健康、性格等方面出现问题。留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临着方方面面的问题和烦恼，需要渠道倾诉，需要亲人的安慰。留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入很少，关注程度远远不够。家庭美育教育，从现实上来说效果差强人意。那么承载着留守儿童第二监督者的学校教育就变得很重要。农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在的比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。

2、学校美育

（1）课程安排上的重智轻德

在中考、高考的压力下，学校管理者很少像关注学生成绩那样关注学生的品德教育，甚至学校的考评上也单一地以学生的成绩为准，加深了教师、学生意识中 “重智轻德”的观念。……